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播報：深圳龍崗：創(chuàng)意作業(yè)讓學(xué)生樂享“雙減”暑假
【資料圖】
“西瓜捧著他的綠，四處宣揚汗水……”這是深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校（以下簡稱“龍外”）六年級學(xué)生裘雅諾制作的“拼貼詩”暑期作業(yè)。只需一把剪刀、一些舊報紙等，學(xué)生們剪下可循環(huán)利用舊物上的文字，再重新組合，就能編織出一首首巧妙的“拼貼詩”。該活動既有趣又減壓，深受學(xué)生喜愛。
今年暑假，龍崗區(qū)很多中小學(xué)校將“雙減”工作落實落細(xì)，大幅減少書面作業(yè)。多所學(xué)校別出心裁，精心設(shè)計了各具特色、創(chuàng)意十足的暑期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生們走到社會上、走進(jìn)大自然，將暑假生活過得“有聲有色”。中小學(xué)校通過布置榜樣教育、課外閱讀、勞動實踐等暑期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂閱讀、勞動收獲中，享受精彩美好的假期生活。
為在暑假綜合實踐活動中落實“五育并舉”，龍外大力推進(jìn)項目式學(xué)習(xí)，分階段為學(xué)生設(shè)計暑期家庭綜合實踐指南。該校教師將榜樣教育貫穿其中，精心設(shè)計了“我與‘明星’·這是我要追的‘星’”暑期實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生為榜樣人物制作出一張專屬名片。許多學(xué)生將“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士鐘南山作為榜樣，領(lǐng)會擔(dān)當(dāng)精神和家國情懷。
“他們既是英雄，也是平凡的人物；他們既是微塵，也是光。我們要做的就是點燃學(xué)生的信仰和夢想。”龍外學(xué)生成長部主任王芹強調(diào)，“平凡”的英雄與學(xué)生之間搭建起心靈的橋梁，學(xué)生從他們身上汲取到精神力量。
“雙減”后，學(xué)生的暑假自主時間更加充裕，為讓學(xué)生過一個充實而有意義的暑假，龍崗區(qū)坂田實驗學(xué)校設(shè)計了有趣有益的“追光作業(yè)”，涵蓋讀書、勞技、運動、創(chuàng)造、行走5個題目，促進(jìn)學(xué)生心向陽光、心向自然、全面發(fā)展。“作業(yè)要讓學(xué)生在‘做’和‘思考’的過程中沉淀，提質(zhì)減量。”坂田實驗學(xué)校辦公室主任葛穎表示，“追光作業(yè)”將品格與能力作為學(xué)生發(fā)展的核心要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。
坂田實驗學(xué)校教師還為一至八年級學(xué)生量身定制了書單和讀書分享卡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣。其中，小學(xué)部倡導(dǎo)親子共讀，父母與孩子堅持每周共同閱讀3篇課外文章，制作閱讀清單。初中部則側(cè)重閱讀名著，學(xué)生完成閱讀后，以讀后感形式記下自己的思考和感悟，提升閱讀能力和素養(yǎng)。
幫家長洗碗、清洗簡單的衣物、體驗小小整理師角色……這是華南師范大學(xué)附屬雅寶小學(xué)學(xué)生的暑期綜合實踐活動內(nèi)容。該校依托綜合評價體系和“小雅星”評價體系，為一至六年級的學(xué)生分別設(shè)計了勞動清單樣板，學(xué)生根據(jù)自身實際情況，繪制專屬的勞動清單。學(xué)生完成勞動后，家長以學(xué)生的勞動參與度和勞動技能掌握度為評價標(biāo)準(zhǔn)，對照勞動清單的項目內(nèi)容，進(jìn)行打星評分。
此外，華附雅寶小學(xué)圍繞“雅德、雅美、雅創(chuàng)、雅學(xué)、雅拓、雅健”6個項目，設(shè)計了不同的“小雅貼”貼紙，激勵學(xué)生在勞動中成長。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 曾海盈 楊凡）
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深圳龍崗創(chuàng)意作業(yè)讓學(xué)生樂享雙減暑假
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