新加坡校長學(xué)院黃升格博士以ASK模型為基礎(chǔ)講解了領(lǐng)導(dǎo)人才,必須具備的三種素質(zhì),包括A(態(tài)度)、S(技能)和K(知識),以及這些素質(zhì)之間的關(guān)系。
通過SWOT模型的學(xué)習(xí),可以準(zhǔn)確分析在雙減政策下賀陽外國語學(xué)校和教師的自身優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力。
通過對全腦開發(fā)優(yōu)勢模型的學(xué)習(xí),達(dá)到“開發(fā)大腦潛能、雙腦同步學(xué)習(xí)”、“調(diào)整個性、穩(wěn)定情緒”,“建立積極思考、強(qiáng)化自信心”目標(biāo),提升了管理者的思維深度和廣度,掌握了學(xué)生思維訓(xùn)練的方向。
從重要性——緊迫性矩陣兩個維度原理講解,讓領(lǐng)導(dǎo)干部掌握了有效時間和精力管理的方法。
通過在線學(xué)習(xí),培訓(xùn)人員對新加坡《全學(xué)校》《全學(xué)生》《全老師》等《一個都不能少》全教育理念有了一個全新的認(rèn)識,與該校常講的全員額,全過程,全時間管理教育,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣有異曲同工之妙。
9月18日培訓(xùn)的最后一天,孫坤娜校長對話新加坡校長學(xué)院專家,同時和參加此次培訓(xùn)的全省400多名中小學(xué)校長分享了學(xué)習(xí)所得,介紹了賀陽外國語學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。
新學(xué)期,新氣象。賀陽外國語學(xué)校在新的辦學(xué)理念驅(qū)動下,為師生營造一個溫暖而有歸屬感的校園,堅信明天會迎來一個新的紀(jì)元,新的起點(diǎn)。
田錄賢
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