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如何從一名普通教師成長為共和國人民教育家——于漪：站上講臺，就是生命在歌唱
從教70余年，開設了近2000節公開課，培養了三代特級教師，寫下了600多萬字的論文專著，她用實際行動詮釋了“擇一事，忠一生”，她是無數教師心中的偶像，她就是“人民教育家”——于漪。9月5日，由中央廣播電視總臺視聽新媒體中心、教育部教師工作司聯合制作，“師范教育協同提質計劃”項目公益支持的系列節目《大教育家》之《于漪》在央視頻APP上線。本期節目，我們將跟隨演員劉琳的演繹，向人民教育家于漪致敬。
于漪生于1929年，那是一個風雨如磐的年代，1937年盧溝橋事變后，日本侵略者長驅直入，她就讀的小學被迫解散。經歷了逃難之后，她輾轉考到江蘇省鎮江中學，這所學校的校訓是“一切為民族”，經歷過國家被侵略、看到百姓流離失所，這五個大字擲地鏗鏘地鐫刻在了于漪心中，也成為了鑄造師魂的基因。
1951年，于漪從復旦大學畢業后，曾擔任歷史老師，一年半后，因學校缺語文老師，黨支部書記找她談話，此后她轉教語文。并非科班出身的于漪老師每晚9點以前工作，9點以后堅持學習自修，一個個苦讀的夜晚，明燈陪她過半夜。她給自己立下規矩：不抄教學參考書，不吃別人嚼過的饃。為了備好一堂課，她常常要花10個小時、20個小時，甚至更長時間。為了達到“出口成章，下筆成文”，她一邊訓練思維，一邊撰寫詳細的教案。直至今天，她的許多學生仍念念不忘：“聽于老師上課，是藝術的享受!”站上講臺，就是生命在歌唱!
“我一輩子從事基礎教育，這份事業看起來平凡，實際上非常不平凡。”用于漪的話說，基礎教育是塑造靈魂的工作，很多時候“它是看不見的”，因為基礎教育尤其是低年級學段，老師的工作成效并非立竿見影的，也無法簡單地用升學率衡量，但作為教師，絕不能有絲毫懈怠。“一個老師教得好不好，對學生影響幾何，將來就會體現在學生身上，學生心中也自有一桿秤。”在于漪的教育生涯中，她帶過許多“亂班亂年級”，也重點關注過家長搞不定、想要放棄的孩子，但是在她眼中，每一個孩子都是寶貝。因為把尊重孩子、愛孩子作為自己的信條，于漪總能找到讓孩子愛上語文、愛上學習的方法。
于漪老師曾深情地說：“一輩子做教師，一輩子學做教師。”從教70余年，她一直扎根講壇，教師這個職業，寄托著她一生的追求與熱愛。節目中，演員劉琳也被于漪老師的故事所感動，她說：“希望我能把于漪老師演好，用這種方式向這位‘大教育家’表達我的敬意。”
在節目中，95歲的于漪老師通過視頻的方式向全國教育工作者寄語：“我雖已是鮐背之年的老教師，但一想到為黨育人、為國育才的意義非凡，就像在崗位上奮斗的千千萬萬老師們一樣，仍然是志存高遠、壯懷激烈!”
于漪老師在教育領域的卓越貢獻和深刻影響，影響了一代又一代的教育工作者。上海市楊浦高級中學校長張田嵐表示:“‘人民教育家’于漪老師的教育教學思想將始終激勵著我們，在繼承中求創新，在創新中謀發展。”首都師范大學文學院教授左東嶺表示：一個老師要跟上時代，要讓學生掌握最新知識，他必須不斷地學習，正如于漪老師所說‘一輩子做教師，一輩子學做教師’。”
教師是立教之本、興教之源。于漪的從教人生，便是對這句話的最好詮釋。她像明燈一樣，照亮了無數學生的成才之路，指引著一代代教育工作者前進的方向。9月5日，敬請鎖定央視頻系列節目《大教育家》，感受于漪老師心中的教育家精神。
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