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合肥蜀山：特色作業(yè)點亮多彩寒假
(資料圖片)
收到年味十足的“新春福袋”、集五福鬧新春、沉浸式買年貨列清單……新版義務(wù)教育課程方案和課程標準（以下簡稱“新課標”）發(fā)布的首個寒假，安徽省合肥市蜀山區(qū)的學生發(fā)現(xiàn)今年的寒假作業(yè)與以往大不相同：傳統(tǒng)書面作業(yè)減少，實踐作業(yè)內(nèi)容豐富，跨學科的綜合性作業(yè)增多，探究式、項目化學習、主題式自主作業(yè)大放異彩。結(jié)合春節(jié)特色，寒假作業(yè)還加入節(jié)日元素，比如兔元素、民俗活動等，生動有趣的作業(yè)形式為學生提供了展示自我的舞臺。
據(jù)悉，蜀山區(qū)在今年的寒假作業(yè)設(shè)計中，注重鍛煉學生的實踐動手能力。在新課標跨學科和綜合素養(yǎng)導(dǎo)向下，全區(qū)各學校除了以年級為單位就寒假作業(yè)進行專題研討設(shè)計外，還格外倡導(dǎo)寒假作業(yè)的跨學科研磨。
為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，該區(qū)西園新村小學北校教育集團確定今年一項特色寒假作業(yè)為“年俗手工我來繪”實踐活動，讓學生通過尋年味、知年俗，探尋傳統(tǒng)文化，自己動手制作年俗手工畫作品。
“這項作業(yè)原是由美術(shù)學科組提出，但跨學科的綜合研磨給了它迭代升級的機會。”西園新村小學北校教育集團西園校區(qū)執(zhí)行校長王大圣介紹，新課標出臺后，教師的跨學科知識整合能力和教學能力成為學校教研活動的重要導(dǎo)向。整個寒假作業(yè)的討論制定過程雖受疫情影響，全部“云上”進行，但學校要求所有學科組代表全部參加。這項原本由美術(shù)學科組提出的“尋年俗手工畫”作業(yè)，語文學科組為其增添了古詩、諺語、燈謎等傳統(tǒng)文化元素，音樂學科組提出可在其中穿插傳統(tǒng)民謠的歌唱等。內(nèi)容選擇的綜合性、表現(xiàn)形式的多樣性讓“單薄”的作業(yè)瞬時“立體”起來。
除此之外，在該區(qū)潛山路學校，學校創(chuàng)新提出的“年貨中的數(shù)學”這項寒假作業(yè)讓三年級學生張路遠很是興奮。“每年都要陪著媽媽逛超市買年貨，沒想到今年這居然成了一項寒假作業(yè)。”據(jù)悉，今年學校要求孩子們在家長的幫助下羅列年貨清單，并把購物清單按自己喜歡的方式進行分類整理、購買年貨、計算開支，學生在購物的過程中感受數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。
以實踐為導(dǎo)向，跨越“知道”與“做到”之間的鴻溝，成為學校落實新課標的重要教研抓手。學校教師李昆介紹：“很多時候，‘知道’和‘做到’是兩碼事，這時候我們的生活化作業(yè)就顯得尤為重要了，要想讓學生們把知識牢牢記住，讓學生把知識從‘知道’變成‘做到’，就必須把作業(yè)本‘放到生活中去’。”
而在該區(qū)頤和佳苑小學，學校則為每個年級的不同學科都量身設(shè)計了一套特色寒假作業(yè)。如三年級語文活動的“閱讀我最棒”，要求學生每日閱讀不少于30分鐘，制作一張讀書卡；數(shù)學活動的“數(shù)學我探秘”，要求學生觀察生活中的數(shù)學，寫一篇數(shù)學日記或錄制一個數(shù)學微視頻；實踐活動的“運動小達人”項目，要求學生每天堅持單搖跳200個、一分鐘親子跳；建議每天進行有氧運動30分鐘，增強體質(zhì)；“家務(wù)小達人”項目，要求學生學會清洗自己的小衣物，將物品進行收納、分類、擺放等。
據(jù)悉，為進一步貫徹落實“雙減”政策，豐富學生的寒假生活，讓學生度過一個快樂健康而有意義的寒假，合肥市蜀山區(qū)要求全區(qū)各中小學寒假作業(yè)要遵循多元化、科學化的原則，設(shè)計“五育融合任務(wù)單”，將學科知識與傳統(tǒng)文化、勞動實踐和生活實際相結(jié)合，為學生打造了內(nèi)容豐富多彩、形式多樣有趣的特色寒假作業(yè)，培養(yǎng)學生德智體美勞五方面能力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 方夢宇）
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