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半年多來(lái)，每周三晚7點(diǎn)到8點(diǎn)，就是“茶鄉(xiāng)夜話”開(kāi)講時(shí)。湖南省茶陵縣教育局都會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專家或優(yōu)秀教育管理者，圍繞一個(gè)話題，用講座、對(duì)話或做客直播室等方式開(kāi)展培訓(xùn)。

首期“茶鄉(xiāng)夜話”講述的內(nèi)容正是與“雙減”有關(guān)的話題。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，從開(kāi)播至今的12期節(jié)目中，先后有60多名學(xué)科專家與優(yōu)秀教育管理者、300余名青年教師做客“茶鄉(xiāng)夜話”直播室。

“前線”+“后方”做足好戲連臺(tái)的基本功

(資料圖片僅供參考)

每期“茶鄉(xiāng)夜話”正式開(kāi)播前都有5分鐘的宣傳片，雖然只有短短5分鐘，但策劃主題、名師名校溝通、參與嘉賓邀請(qǐng)、采訪工作、宣傳片后期制作、后期剪輯等準(zhǔn)備工作都要在數(shù)天時(shí)間內(nèi)完成。

深入全縣各中小學(xué)采訪的“記者”，是從一線教師隊(duì)伍中招聘的新聞寫作能力強(qiáng)的通訊員和視頻制作水平高的志愿者。這樣一個(gè)短片，從采訪拍攝到后期制作成片至少需要3天的時(shí)間。

“你們表現(xiàn)得太棒了！”“茶鄉(xiāng)夜話”訪談節(jié)目結(jié)束，第一個(gè)從后臺(tái)跑進(jìn)直播室向參會(huì)嘉賓伸出大拇指的是思政名師工作室主講人譚自云。他作為整場(chǎng)節(jié)目的策劃人是下足了功夫。去哪些學(xué)校采訪，選什么人來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)哪些學(xué)科專家支招，事先他都有一整套方案，就連拍攝宣傳片的腳本都寫得明明白白。

“平時(shí)，我校堅(jiān)持集體備課，每一次集體備課大家都能全心全意鉆教材、研學(xué)生、探教法，所以對(duì)于本期訪談內(nèi)容胸有成竹。”在茶陵縣云陽(yáng)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的田萍媛說(shuō)到。

“線上”+“線下”營(yíng)造落實(shí)“雙減”氛圍

茶陵縣下東中心小學(xué)校長(zhǎng)尹兵初，也從觀望者變成了行動(dòng)派。作為第四期《“雙減”背景下教師觀課議課策略》研討活動(dòng)的主講人，直播前一周在校內(nèi)建了一個(gè)“茶鄉(xiāng)夜話——觀課議課策略”微信群，群內(nèi)是一支由6位本校骨干教師組成的教研團(tuán)隊(duì)，為了完美呈現(xiàn)主講內(nèi)容和及時(shí)應(yīng)對(duì)場(chǎng)內(nèi)外參培教師的發(fā)問(wèn)，他們對(duì)文案初稿進(jìn)行了反復(fù)商榷與修改。他說(shuō)：“這樣熱烈的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓大家有了思想碰撞的火花。看起來(lái)是在為年輕教師提供經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上自己也學(xué)到了不少新思想。”

有了第二期主講的經(jīng)驗(yàn)，楊軍又接連作為嘉賓參加了幾次活動(dòng)，“每一次參加活動(dòng)都有新收獲，越來(lái)越喜歡這樣的學(xué)習(xí)交流。”第五期“茶鄉(xiāng)夜話”《探討作業(yè)設(shè)計(jì)策略助力落實(shí)減負(fù)增效》的新聞，在紅網(wǎng)時(shí)刻的點(diǎn)擊量達(dá)65.6萬(wàn)次。

活動(dòng)改變的不只是校長(zhǎng)們，臺(tái)下、屏幕前的教師們也經(jīng)歷了從觀望到行動(dòng)的變化。

“茶鄉(xiāng)夜話”前六期話題是教育系統(tǒng)內(nèi)部的交流。到了第七期，話題延伸到了更廣泛的人群。這一期的主題是“依法帶娃”，嘉賓不只有校長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師，還有來(lái)自縣司法局的主要負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)代表。直播一開(kāi)始，平臺(tái)上就“擠進(jìn)”了數(shù)萬(wàn)名觀眾。嘉賓們結(jié)合典型案例，就家長(zhǎng)提出的家庭教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)探討。

“減負(fù)”+“提質(zhì)”話題篩選接地氣

家庭作業(yè)沒(méi)有了，孩子們?cè)诩依锿娴闷饎牛议L(zhǎng)們著急了。“茶鄉(xiāng)夜話”欄目組馬上策劃了一期《探討作業(yè)設(shè)計(jì)策略助力落實(shí)減負(fù)增效》話題。

“我們通過(guò)優(yōu)化隨堂作業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。我們不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，面向全體學(xué)生，通過(guò)精選作業(yè)內(nèi)容、把握作業(yè)難度、豐富作業(yè)形式，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、做、演的過(guò)程中讓作業(yè)會(huì)‘說(shuō)話’，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，讓課堂更高效。”當(dāng)期“茶鄉(xiāng)夜話”訪談節(jié)目中，茶陵縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李運(yùn)香介紹了學(xué)校的具體做法。

今年3月16日晚7點(diǎn)，“茶鄉(xiāng)夜話”欄目第八期之《“雙減”背景下課后服務(wù)》研討活動(dòng)如期在芙蓉學(xué)校舉行。這既是茶陵校長(zhǎng)“雙減”行動(dòng)的一次延續(xù)，也成了該縣落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效的一次“發(fā)布會(huì)”。

該期的“智囊團(tuán)隊(duì)”是來(lái)自茶陵縣城東學(xué)校、津梁實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城北小學(xué)、湖口中心小學(xué)等中小學(xué)的6位校長(zhǎng)。他們重點(diǎn)針對(duì)本校地域資源、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和師資力量等，展示了開(kāi)設(shè)的特色校本課程，推行的“1（作業(yè)輔導(dǎo)）+X（體藝社團(tuán)）”模式，現(xiàn)場(chǎng)分享了各自的剪紙、泥塑藝術(shù)、竹藝、手工編織（中國(guó)結(jié)）、彩燈、閱讀、風(fēng)箏等社團(tuán)特色活動(dòng)。

如今，該縣中小學(xué)課后服務(wù)正努力朝著家長(zhǎng)滿意度“高”、學(xué)生喜歡度“高”、教師服務(wù)水平“高”的目標(biāo)邁進(jìn)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 蔣軍生）