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教師評價改革的“特級”破冰
“在第16批特級教師評選工作中，我省進一步明確凡未滿服務(wù)期省內(nèi)流動的，未經(jīng)批準(zhǔn)者將撤銷稱號并取消相關(guān)待遇。”近日，江蘇省教育廳向省人大匯報全省教師隊伍建設(shè)情況，省教育廳廳長葛道凱介紹了推進特級教師評價改革的積極探索。
2021年5月，江蘇省政府辦公廳印發(fā)《江蘇省特級教師評選和管理辦法》，對特級教師的評選與管理進行修訂，變化主要有三方面，即進一步明確評選對象范圍，突出評選導(dǎo)向作用，加強特級教師管理。最終評出的318名特級教師中，有6人因師德表現(xiàn)和育人實績突出，通過特別推薦入選。
過往以文本材料為主要證據(jù)的評審方式也發(fā)生了變化。通過民主測評、述職答辯、現(xiàn)場教學(xué)考核等方式進行多維評價，將初審權(quán)進一步下放到學(xué)校。如每名申報教師要在學(xué)校開展的述職測評會上，宣講近6年的育人典型案例，參加測評的不僅有學(xué)校教師，還有學(xué)生和家長代表，測評優(yōu)秀率85%以上才能申報。
“只有建立逐級審核推薦、家長學(xué)生認(rèn)可、同行專業(yè)評價、科學(xué)考核管理、違規(guī)撤銷稱號等健全的評選、考核與退出機制，形成公正規(guī)范、公開透明、操作性強的評選和管理程序，才能使特級教師評選的價值不斷彰顯。”江蘇省教育廳人事處負(fù)責(zé)同志說。
為向緊缺急需學(xué)科教師和鄉(xiāng)村教師傾斜，《辦法》明確，教齡滿20年的小學(xué)幼兒園教師和緊缺學(xué)科教師職務(wù)受聘年限可適當(dāng)放寬。評選工作通知中還提出“兩個不少于”的要求，即思政課、體育藝術(shù)、心理健康等學(xué)科教師不少于10%，義務(wù)教育學(xué)校及幼兒園推薦人員中鄉(xiāng)村教師不少于10%。最終，兩類教師獲評比例分別為17.2%和22.7%。
記者了解到，此次評審是《辦法》實施后的首次評審，為體現(xiàn)國家和江蘇省教育評價改革要求，創(chuàng)新設(shè)置了特別推薦渠道。特別推薦是指按照特級教師評選條件在某些方面還有欠缺，但在教書育人等方面業(yè)績特別突出、事跡特別感人、貢獻特別顯著、師生特別公認(rèn)的教師，各設(shè)區(qū)市可通過特別推薦渠道推薦。評選過程中，5個設(shè)區(qū)市共推薦了8名特別推薦人選，最終6人入選，江蘇省常州高級中學(xué)教師趙世俊就是其中之一。
從教35年來，趙世俊一直潛心研究心理健康教育與生涯教育有機融合。近6年來，他先后接待常州師生、家長面詢2000多人次，接受考試焦慮、情緒障礙等咨詢個案9000多例。疫情期間，他帶領(lǐng)團隊開通24小時心理熱線、開設(shè)心理健康“云課程”，被分享轉(zhuǎn)載1.1萬余次。在青少年心理健康教育方面實績突出，產(chǎn)生了極大影響。
為從根本上解決部分地區(qū)特級教師“一評就走”等問題，《辦法》還明確提出了強化特級教師管理、加強省域內(nèi)調(diào)控等措施。比如，針對當(dāng)選后未滿服務(wù)期非正常流動的特級教師，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，將撤銷稱號并取消其相關(guān)待遇，并在下一批特級教師評選中，按照“進一扣二”的原則減少流入地相應(yīng)的推薦指標(biāo)，補給流出地。
為更好地發(fā)揮特級教師引領(lǐng)作用，《辦法》還進一步明確了特級教師的履職要求。如堅持在教育教學(xué)一線，服從組織安排到鄉(xiāng)村學(xué)校、相對薄弱學(xué)校任教，主動承擔(dān)中青年教師培養(yǎng)等。未履行特級教師職責(zé)、連續(xù)兩年特級教師考核評定為不合格的，因違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則受到記過及以上處分的，將不再享受特級教師相關(guān)待遇。
“教師評價改革是教育評價改革的重要內(nèi)容，結(jié)合此次評選經(jīng)驗，接下來，我們還將對標(biāo)對表中央精神和省委、省政府部署，推動教育工作評價改革和用人評價改革的實施意見落地落實，促進全省教師隊伍建設(shè)邁上新臺階。”葛道凱說。
《中國教育報》2022年04月16日第1版
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教師評價改革的特級破冰
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