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■一起向未來北京冬奧會特別報道

2月4日晚，璀璨的煙花布滿“鳥巢”上空，中華大地再次迎來奧林匹克主火炬點燃的神圣時刻，作為“雙奧之城”的北京再次成為世界矚目的焦點。

以冰雪為媒，中國注定要讓世界再度驚艷。在這場冰雪盛宴中，各地各校秉持“冬奧有我”的信念，接力而行，以昂揚的青春之姿、“硬核”的科技成果持續貢獻教育力量。

服務冬奧奉獻有我

在“鳥巢”驚艷上演、震撼世界的開幕式，離不開高校師生的助力。他們以貼心周到的服務和鍥而不舍的付出，在落實冬奧的各項工作中主動擔當，展現著師生的靚麗風采。

“我們在出發時分見過清晨泛著晨光的‘鳥巢’，也在返程途中路過無數次燈火通明。”北京第二外國語學院150名師生組成的志愿者團隊，參與了北京冬奧會開幕式的兩次大聯排演練，分別模擬來自德國、荷蘭、墨西哥等28個國家代表團的運動員，承擔了開幕式入場演練環節。參與冬奧會開幕式工作的師生常常早上6點出發，晚上12點依然還在排練現場。

開幕式上，中國體育代表團387人參加入場儀式，以“開門紅”的禮儀服飾閃耀登場，舉手投足間盡顯中國制造之美。中國體育代表團禮儀服飾主題為“中國風采”，由北京服裝學院副教授尤珈團隊設計。服裝設計以紅色為基調，形制以簡約為主，整體兼具東方文化韻味與結構科學美感。圍巾以國旗紅和國旗黃為主色，以隸書、楷書、行書3種書法字體織出“中國”二字。

“一刻也不能停，一步都不能錯，一天也不能耽誤”，是北京城市學院的師生在排練時最真實的感受。北京城市學院開幕式演員團隊要表演長達30分鐘的行進式廣場舞。持續舞動30分鐘，其運動量之大，接近于跑一個半程馬拉松。為了不被體能“拖后腿”，師生持續加強體能和耐力訓練，任由汗水一次次浸透訓練服卻從不言棄，最終在冬奧會開幕式上出色完成表演。

手執奧運會五環旗、希臘國旗、中國國旗等，青年執旗手們站在“鳥巢”中央，干凈利落、整齊劃一地執旗、落旗……這些執旗手來自中國人民公安大學。由該校偵查學院、國家安全學院107名本科生組成的執旗手表演團隊，承擔了宣布冬奧會開幕環節的執旗、揮旗任務。為了這項意義重大的任務，冬奧會開幕式旗手經過了層層選拔，并在4個多月內進行了成千上萬次的高強度訓練。

不僅是開幕式，在北京冬奧會的各個環節，處處都有高校師生的身影。

“哈體院是一所冰雪特色鮮明的高校，學校派出了48名教師服務冬奧會裁判工作，僅在崇禮賽區擔任單板滑雪和自由式滑雪項目技術官員的就有31名。”哈爾濱體育學院教師、2022年北京冬奧會滑雪項目裁判張大德表示。

哈爾濱體育學院先后有近百名師生投入冬奧會和冬殘奧會備戰工作，實現北京冬奧會7個大項的人員全覆蓋。

“核對物資，帶領運動員接受采訪，管控仲裁室進出；平整跳臺場地停止區雪面，更換比賽項目出口比賽標語，三人一組輪流在場地為參賽運動員服務；安裝固定器，造冰，比賽結束后冰面受損修復。”河北體育學院有近400名師生參與冬奧服務。除志愿服務外，還有11人在各項賽事中擔任執裁工作。

“冬奧有我更精彩！”這是宣言，更是行動。以志愿者之名全身心付出的高校青年，為北京冬奧會注入了磅礴的青春動能，向世界展示了一個積極向上、熱情洋溢的現代中國。

“扮靚”冬奧科技助力

驚艷世界的北京冬奧會開幕式上，多項“硬核”科技的使用，創造了科技奧運與人文奧運相融互促的杰作。這份成就離不開眾多高校主動發揮專業優勢，為冬奧貢獻科技動能。

“通過三維仿真技術，模擬出冬奧會開幕式全流程，對演員、燈光、音樂、煙花、奧運火炬，甚至轉播機位等進行全方位‘排兵布陣’。這個平臺相當于電影預演系統，幫助導演團隊等直觀了解開幕式的整體效果。”北京理工大學計算機學院教授、數字表演與仿真技術團隊負責人丁剛毅介紹。北理工師生們采用學校原創的“智能化創編排演一體化”系統，打造了全仿真的“虛擬鳥巢”，對每一名演員的動作效果逐一進行仿真，為每一名表演者提供了“定制”表演手冊，將節目細節一一標注清晰，對節目效果進行了上萬次修改。

開幕式固然精彩，冰雪運動員在冬奧賽場的優異表現更加值得期待。冬奧會籌辦以來，多所高校發揮專業優勢，持續為運動員高效、科學訓練貢獻科技力量。

如何解決以往運動員訓練過程中科技輔助手段少、訓練效果缺乏量化評估的問題？以中北大學教授丑修建為項目負責人，中國科學院自動化研究所、北京體育大學、國家體育總局體育科學研究所等9家科研院所、高校參與研發的“智慧冰雪場關鍵技術研究”提供了方法。該技術通過建立數據采集、分析、反饋及輔助訓練系統，實現對運動員的動作捕捉、心率數據采集、軌跡分析、實時量化分析與可視化展示，可應用于速度滑冰、高山滑雪、花滑、冰壺等多個項目的備戰訓練，讓運動員的日常訓練有的放矢、事半功倍。

出現極端天氣，如何保障運動員的正常訓練？天津工業大學教授劉皓領銜的“科技冬奧”項目組負責冬季耐低溫保障服裝關鍵技術的主要研發工作，積極利用自身技術優勢與相關企業合作，快速生產一批自主研發的可穿戴自加熱手套與頭罩等用品，為冬奧運動員在超低溫環境下的訓練提供了有力的科技支持。

……

“AI教練”“智慧冰雪場”“自加熱頭盔”“大轉盤”……高校的科技力量是北京冬奧會順利舉辦的重要支撐，也在中國冰雪健兒的備戰中起到了關鍵作用，讓他們以最佳的競技狀態逐夢冬奧。

“燃情”冰雪奔向未來

2015年，北京和張家口攜手成為2022年冬奧會主辦城市。隨著冬奧氛圍的逐漸升溫，為更好推動“冰雪運動進校園”，教育部陸續出臺多個文件，要求各地因地制宜，多措并舉開展冰雪文化宣傳、推動冰雪運動知識普及和幫助學生掌握冰雪技能。特別是在2020年，教育部出臺文件，計劃到2025年面向全國中小學，遴選建設5000所全國青少年校園冰雪運動特色學校和700余所北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校。

在相關政策的推動下，各地積極加強冰雪運動學校建設，鼓勵各校開展形式多樣的冰雪項目和冰雪課程，為學生點燃冰雪夢想。

2017年至今，北京市教委持續開展“冰雪進校園”系列推廣普及活動。截至目前，推廣普及活動及體驗課已走進16個區共計600余校次，覆蓋學生50余萬人次。同時，北京市教委積極舉辦中小學冰雪賽事活動，北京市中小學生冬季運動會從2016年至今已連續舉辦了6屆，參賽人數從最初的500余人增至現在的1700余人。在發展建設冰雪運動特色示范學校方面，北京市教委已經在全市建設了200所冰雪運動特色校和199所奧林匹克教育示范校。

把體育課“搬”進冰雪場則是內蒙古推動冰雪運動進校園的有力之舉。鄂爾多斯市伊金霍洛旗為全旗27所中小學開設了冬季滑雪項目研學課程。在呼倫貝爾市、興安盟、錫林郭勒盟、赤峰市等地區，各中小學利用當地冬期長、氣溫低的自然條件，為學生建造滑冰、滑雪場地，讓冰雪運動充實學校體育課程，體育課從操場走進了滑冰場、滑雪場。

感受冰雪運動的魅力，亦不再是“北方專屬”，而是迅速在南方“熱”了起來。

在四川，教育部門根據不同學段學生的身心特點，研制了適合中小學生的冰雪研學實踐課程。文旅部門則精心篩選推出成都等10個市（州）的12款冰雪主題研學游產品和線路。

制造“冷”資源，釋放“熱”效應。湖南科技大學在校內第三體育館搭建真冰滑冰場，同時組建了專業的教練隊伍，推動將冰上運動納入體育專業和大學體育課程的選修內容。寒假期間，學校滑冰場持續向大眾開放上冰體驗活動，為當地中小學生冰雪運動提供了上乘的活動場所。

……

在大江南北、長城內外的校園里，廣大青少年全身心投入冰雪運動，是對北京冬奧會“最深情的告白”。他們以冰雪為樂，與冰雪共舞，演繹了各自的“冰雪奇緣”。

（統稿：本報見習記者王陽采寫：本報記者施劍松曹曦周洪松趙巖陳欣然郝文婷魯磊陽錫葉）

《中國教育報》2022年02月08日第1版