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“青春期的我們，內(nèi)心就像輕盈的羽毛，脆弱又敏感，來自同伴的關(guān)心與傾聽，就如同仙女用魔法手杖驅(qū)散黑暗與迷茫，照亮我們前進(jìn)的道路。”寧波市奉化區(qū)第三屆中小學(xué)心理畫大賽一等獎(jiǎng)獲得者卓藝描述了作品《亮光》的創(chuàng)作過程。

中小學(xué)生心理畫大賽是奉化區(qū)教育局在深化學(xué)生心理健康教育工作中的一次全新嘗試。近年來，奉化區(qū)教育局立足學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，加快推進(jìn)專業(yè)場(chǎng)地建設(shè)，完善課程體系，構(gòu)建心理問題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提升中小學(xué)心理健康教育工作水平，呵護(hù)學(xué)生陽光成長(zhǎng)。

“當(dāng)你感到‘壓力山大’的時(shí)候，歡迎來宣泄室宣泄不良情緒，可以有效緩解你的心理壓力……”每次迎新，奉化區(qū)高級(jí)中學(xué)專職心理教師呂瓊玲都會(huì)帶領(lǐng)高一學(xué)生逛逛學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心，并向他們?cè)敿?xì)介紹每個(gè)功能室的“玩法”。

奉化高級(jí)中學(xué)心理輔導(dǎo)中心是浙江省心理健康教育示范點(diǎn)。設(shè)有個(gè)體咨詢室、音樂放松室、情緒宣泄室、沙盤游戲室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等多個(gè)功能室，且配有心理測(cè)評(píng)等專業(yè)設(shè)備。像這樣的心理輔導(dǎo)站在奉化區(qū)中小學(xué)還有很多。目前，奉化區(qū)已實(shí)現(xiàn)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室100%覆蓋。

“如果用動(dòng)物來代表你和你的家人，你覺得會(huì)是什么動(dòng)物？”“我媽媽是老虎，我是猴子，爸爸是羊。媽媽總是很兇，尤其是我考試考得不好的時(shí)候……”在奉化區(qū)莼湖中學(xué)“應(yīng)對(duì)親子沖突”心理健康教育課上，一位學(xué)生這樣“吐槽”家長(zhǎng)，引得現(xiàn)場(chǎng)一片笑聲。

在奉化區(qū)，心理健康教育課被列入常規(guī)課程，每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)。課程內(nèi)容包括自我認(rèn)識(shí)、情緒調(diào)控、人際交往、生涯規(guī)劃等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，解答學(xué)生成長(zhǎng)困惑。

奉化區(qū)各中小學(xué)還將發(fā)展性心理健康教育融入活動(dòng)中。剡溪中學(xué)、武嶺中學(xué)等學(xué)校每年都在中、高考前舉辦“心理周”活動(dòng)，通過團(tuán)體拓展類游戲幫助學(xué)生調(diào)整考前心態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生用自編自導(dǎo)自演心理劇、創(chuàng)作心理畫的方式，將成長(zhǎng)中的煩惱與沖突表達(dá)出來，發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育中的主體作用。

奉化區(qū)成立了中小學(xué)生心理輔導(dǎo)站，開通咨詢預(yù)約熱線，每周六、周日面向全區(qū)學(xué)生、家長(zhǎng)提供公益心理輔導(dǎo)服務(wù)。除心理輔導(dǎo)站外，奉化區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室每周也向?qū)W生開放5至10小時(shí)。心理輔導(dǎo)室采取個(gè)體輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，為學(xué)生提供及時(shí)有效的心理健康服務(wù)。

為實(shí)現(xiàn)“預(yù)防為主、精準(zhǔn)干預(yù)”的目標(biāo)，奉化區(qū)中小學(xué)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)流程。每年新生入學(xué)階段，組織全體學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，通過心理量表測(cè)評(píng)、班主任觀察、家校溝通等，建立“一生一檔”心理檔案，全面掌握學(xué)生心理健康狀況。

現(xiàn)在，奉化區(qū)中小學(xué)均已配有專兼職心理健康教育教師。為促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，奉化區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期實(shí)施32學(xué)分專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開展團(tuán)隊(duì)賽課、案例研討、課題研究活動(dòng)，以老帶新、以專職帶兼職，推動(dòng)成員互助成長(zhǎng)。近年來，奉化區(qū)心理健康教育教師已有4人獲得高級(jí)教師職稱，9人獲市學(xué)科骨干、市教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干等稱號(hào)。

提升隊(duì)伍專業(yè)化水平的同時(shí)，奉化區(qū)教育局也持續(xù)推進(jìn)“全員心育”機(jī)制，凝聚每位班主任、任課教師、學(xué)生心理委員的力量，優(yōu)化校園心育質(zhì)量。自2010年以來，奉化區(qū)教育局每學(xué)期組織40學(xué)分心理健康教育C證培訓(xùn)，全區(qū)教師C證持證率已超過80%，為“全員心育”奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員蔡維波姜紅霞）