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淳安梓桐鎮，距離杭州車程兩百多公里，鎮中心學校的留守兒童們正在上美術課。為他們上課的是上城區美術特級教師雷圣鋒，他的到來為孩子們開啟了一場全新的藝術之旅。

和雷老師同批出行的上城教師有14位，團隊成員有省教壇新秀、市優秀教師、市優秀教育工作者、市中小學育人工作先進個人等，被稱為“支教天團”。

近期，上城區教育局還將選派24位教師赴迪拜、肯尼亞、新疆、青海、四川等地支教，在推進教育共富進程中邁出堅實步伐。

隨著十四五規劃藍圖的確立，上城緊緊圍繞“創優質、促均衡、惠民生”，夯實教育發展“十二大”工程，開啟教育發展全省持續領跑新格局，高質量推進區域教育優質均衡發展，讓老百姓真真正正體驗到“人民滿意”的教育獲得感，為上城全面建設獨具韻味的國際化現代化共同富裕典范城區添磚加瓦。

A

教育共富實踐之“創優質”

以黨建統領高度，提升隊伍建設質量

過去一年，上城教育改革創新成績單屢屢刷新，先后榮獲國家信息化教學實驗區，基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區，浙江省教育工作業績考核優勝獎，浙江省藝術教育實驗區，浙江省“數據驅動教育教學”試點區等諸多榮譽，教育現代化指數位居全省前列。

實踐1：堅持黨建統領傳承紅色基因

成績背后是教育人不懈的努力與至高的追求。

在上城教育人心中，“為黨育人、為國育才”已成烙印。這得益于上城區教育局把黨的建設作為推進教育事業發展的紅色引擎，構建了“一軸兩翼三領”黨建工作新格局，全面落實“立德樹人”根本任務，融合創生“三院一體”培根鑄魂工作體系，用思政研究院、青苗團學院、紅領巾學院和黨團隊一體化建設，構建起針對青少年學生和教師群體的黨團隊一體化政治引領路徑。

今年“七一”，上城區教育局黨委表彰了110個基層先進黨組織和個人。活動中，區教育局黨委書記、局長項海剛領誓，40名區教育系統新黨員進行了莊嚴的入黨宣誓，他們接過前輩們手中的接力棒，在奮發有為中踐行初心使命。

實踐2：持續激發教師成長內驅力

堅持黨建統領，目的在于凝心聚力強隊伍，培根鑄魂育新人。在今年上城的教師節慶祝大會上，新增的獎項和教師面孔刷新了表彰紀錄。

放眼省市，這一年上城教師頻頻搶鏡，獲評浙江省春蠶獎4人，新一屆省特級教師6人，還有61人斬獲市級榮譽。

聚焦區內，一大批上城教師奮勇爭先。省教壇新秀趙骎、白引等百位教師獲評區特級教師。從采荷中學起步，在丁蘭實驗中學深耕，現任錢江外國語實驗學校校長趙骎自擔任校長以來，堅守教學一線，追求教學質量，把每一節英語課當作公開課來上。同樣是上城區特級教師，錢學森學校語文老師白引堅持改革創新，努力踐行“思辨讀寫”教學主張，致力于提升學生的思維能力。

實踐3：持續提升名師名校長輻射力

一年來，上城持續加強對名優教師的培養與管理，健全激勵機制，發揮人才優勢，凸顯他們在教書育人、教育科研、引領示范、培養青年教師等方面的重要作用。

天地實驗學校校長王雷英是浙江省語文特級教師，今年她加盟百個“特級教師工作站”，成立戲劇工作室，“戲劇無疑是深化學生文學素養的一門學科，這個課題我已經實踐多年，成立戲劇工作室可以將戲劇教學輻射到更多學校，惠及更多學生。”

未來，上城還將建設100個特級教師工作站，充分發揮特級教師輻射引領作用，為上城教育培養更多更優秀的青年教師。

部分上城名校長也“注冊”了全新身份，擔負起領航的重任。作為“杭州市中小學名校長培養工程”的首批培養對象，建蘭中學校長饒美紅、采荷三小教育集團校長黃升昊等，被定位為上城教育家型的卓越校長。近兩年，錢學森學校校長唐彩斌、采荷第一小學教育集團校長鮑海淞等一批中青年骨干力量已成為管理者中的佼佼者。

B

教育共富實踐之“促均衡”

以教育資源共享，發展學生核心素養

實現共同富裕，“擴中”是關鍵。在上城這只金靴奔跑的沃土上，如何提升各區域教育發展土質，均衡教育資源，實踐教育共富，有了最新的解法。

實踐1：統一校園硬件建設標準

九月開學，上城區有14所新校園如期與學生家長見面，大氣整潔的外立面結合現代化的教室配置，提升了家門口好學校的標準。

九年一貫制公辦學校東城外國語實驗學校位于九堡，秉承江南院落文化，采用鋁板加玻璃外立面設計，教室配備全屋新風系統;建園31年的始版橋幼兒園遷址后首次啟用，尖頂式建筑組合與白色房頂、奶咖色墻面交錯呼應，成為一所面向未來的托幼一體化智慧幼兒園。

為了給家門口好學校創造未來發展的“先天條件”，上城編制了《上城區中小學、幼兒園建設交付標準》等標準，在“建設品質”和“育人功能”上下功夫，一所所新學校在統一的校園硬件建設標準下高起點誕生。

奮力當好高質量發展建設共同富裕示范區排頭兵，上城區貫徹新要求，落實新定位，建設未來學校，讓老百姓共享優質均衡的教育成果。

實踐2：擴大教育“新共同體”效應

今年，天長小學新增觀潮校區，校長樓朝輝表示，這所學校將“延續天長小學實施差異化教育的辦學理念，促進每個孩子全面而有個性的發展，讓孩子們創造著長大”。從宣布由天長小學領辦不到半年，學校迅速獲得了家長的關注與認可。這是一所高起點的新學校，填補了這一板塊的優質教育空白。

在今年新啟用的學校中，澎誠中學加盟采實教育集團，同時加盟的還有開辦僅一年的澎揚中學。采荷實驗學校校長葉建群說，未來，集團將以采荷實驗學校為龍頭，從整體上推動教育變革，緊跟時代發展實現教育共富。

天長小學、采荷實驗學校、勝利實驗學校等名校帶新校打造教育“新共同體”，從最初的構建到現在的落地，邁出了重要一步。名校新校、名人名校、區域聯合、集群聯智等教育“新共同體”模式的效應逐年顯現。

教育“新共同體”實施以來，區域教育質量迅速提升，學生綜合素質明顯提高。上城也獲得了全省現代化教育發展水平監測第一名，在全市中小學生藝術素養和體質健康測試中連續五年位居前列。

實踐3：全面發展學生核心素養

開學這兩天，錢學森學校校園里的太空農場亮相央視。畫面中，學生們正在老師們的組織下，有序地為韭菜施肥，給番茄綁蔓，清除農園雜草，播種蘿卜和花菜種子。

太空農園搭建已有半年，蔬果來自國家863計劃項目太空培育的種子，是利用太空特殊環境讓種子發生變異，返回地面選育出來的“太空育種”。農園實行認領制度，經過一個暑假，小學部的同學終于又可以照顧自己親手播種的蔬菜瓜果了。

在上城，提到勞動教育還有一所學校無人不曉，就是濮家小學。學校的陽光生態農場成立十多年，一直是學生們體驗勞動，了解自然生態的好去處。自課后服務以來，學校特地為學生們在附近農貿市場成立了一個專門的售賣攤位——“陽光1號店”。每周下午課后服務時間，報名去“練攤”的學生非常多。

用勞動鍛造學生的核心素養。這個學期開始，勞動課進入中小學生課表，杭州市教育局也發布最新版勞動清單。為提升學生全面素養，近期上城區也正在為全區學生定制“城市版勞動清單”。

C

教育共富實踐之“惠民生”

以創新實踐破難題，全力保障民生小事

教育是最大的民生，實踐教育共富需要不斷關注家長的燃眉之急，為他們提供切合實際的幫助。積極推進“托幼一體化”解決學前教育入托難入托貴的問題;開創“長幼隨學”解決二孩家庭接送難問題，對不同家長的民生需求及時作出回應。同時，踐行“雙減”，上城不斷推陳出新，舉措連連，切實減輕學生學業負擔，緩解家長焦慮。

實踐1：托幼一體化，打造“幼有善育”升級版

看到女兒高興地被老師領進幼兒園，年輕的媽媽松了一口氣。

勝利吟潮幼兒園園長徐亞娟說：“今年幼兒園新開三個托班，招收60個孩子。近年來咨詢公辦園托班的家長越來越多，5月份托班開放招生后，咨詢電話非常熱，許多二孩家庭、創業家庭需求很大。”

數據顯示，今年秋天，上城通過騰挪、挖掘、盤活，有景辰幼兒園、勝利吟潮幼兒園等38所幼兒園開設托班58個，提供托班學位1156個，比2021年同期托位數翻了一番，并且覆蓋全區14個街道。

實踐2：長幼隨學，減輕更多家庭入學負擔

“我終于和哥哥一起上學了!”景辰幼兒園家長玥玥媽聽到女兒這句話，心情也跟著舒朗起來。兩年前哥哥到景辰幼兒園入讀，今年根據長幼隨學的政策，妹妹也申請入讀了這所幼兒園。“今年我們幼兒園有五六個孩子實現‘長幼隨學’，都是像玥玥這種情況。”園長葉瑛介紹。

去年教師節之際，上城區率先試點長幼隨學，今年這一政策開始在杭州全面推廣。

據數據顯示，光幼兒園階段，上城區就有200多個孩子成功申請了長幼隨學。“根據不同學生的情況，政策還在逐步完善中。”區教育局相關工作人員介紹。

實踐3：踐行“雙減”，學校上榜省年度十佳

今年7月“雙減”一周年之際，浙江省教育廳評選浙江“雙減”年度十佳樣本，上城八所學校的創新做法入圍。其中，省教科院附屬實驗學校的作業“健康碼”登上首批十佳榜單。

減輕學生課業負擔、課后服務100%全覆蓋、規范校外培訓機構……“雙減”后，上城持續完善家校政社聯動機制，極大豐富了學生校外生活。

“淘活動”平臺一經推出，就深受學生家長歡迎，“親子家庭活動一日營”成熱門項目。暑假期間，淘活動平臺推出夏令營，8場活動參與人數近千人。“平臺在不斷完善，我們持續走訪調研，邀請街道場館入駐‘淘活動’平臺，以此助力‘雙減’。”上城區青少年活動中心主任趙艷艷表示。(通訊員 婁崇嬰 記者 胡鴻)