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大多數(shù)望子成龍的中國家長從娃娃開始抓雙語能力,“喂”中文也“喂”英文。米粒媽媽自身可以與英語母語者自如交流,所以她對孩子的教育規(guī)劃也很早就提上了日程,出生以后開始聽英文兒歌,2-3歲慢慢地過渡到動畫片,現(xiàn)在5歲半的米粒已經(jīng)達(dá)到裸聽英文章節(jié)書的水平。

比起米粒媽媽有條不紊的規(guī)劃,一些家長更多的是焦慮“跟風(fēng)”,依賴網(wǎng)上推薦的啟蒙書單或者早教班,結(jié)果資金和精力投入越來越多,孩子仍然邊學(xué)邊忘、邊忘邊學(xué)。

在中國家長育兒上的“一座大山”——英語啟蒙上,如何讓孩子正確“先行”,成為所有家長想要探尋的答案。

Part1 教育認(rèn)知變了,抓住孩子語言“敏感期”

伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的80、90后新一代家長登場,他們認(rèn)可科學(xué)育兒觀念,追求多樣化、個性化、精英化教育,三歲以下吃好睡好玩好就好這種教育理念已經(jīng)落伍,語培、藝術(shù)、STEAM等核心素養(yǎng)啟蒙被重視。米粒媽媽便是新浪潮典型代表之一。

隨著教育觀念的改變,孩子啟蒙教育的年齡不斷下探。2018年,中新社發(fā)布的《中國英語啟蒙市場用戶行為調(diào)查報(bào)告》就顯示,76%的中國城市家長讓孩子5歲前就開始英語啟蒙。

萌萌媽媽也覺得語言啟蒙早已不能與過往同日而語,不僅要讓孩子熟練掌握英語,還要把語言作為一種工具高效使用。 她說,“從兩歲半開始讓孩子學(xué)英語,啟蒙興趣,為以后用英語來學(xué)習(xí)其他學(xué)科鋪路”,快五歲的萌萌已經(jīng)能聽英語章節(jié)和口編故事。

在全球化的今天,中國與世界的融合仍在加速,英語作為國際通用語言連接起溝通的橋梁,是了解世界、拿到機(jī)會的前提。

在宏觀層面,當(dāng)下教育政策也指明了未來英語教育的方向。2022年正式實(shí)施的英語新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了“英語學(xué)科核心素養(yǎng)”——其中一大變化即關(guān)注開拓學(xué)生國際視野和一定程度的跨文化溝通與交流能力。對米粒媽媽來說,她希望孩子通過英語的學(xué)習(xí)開闊眼界、增長見識。

如何解決英語啟蒙的難題?美國華盛頓大學(xué)語言學(xué)家帕特里夏·庫爾(Patricia Kuhl)認(rèn)為第二語言學(xué)習(xí)應(yīng)該抓住孩子的語言“敏感期”。她指出,“(關(guān)于第二語言)0到7歲的寶寶都是語言天才,他們有非凡的語言天賦。”

著名語言學(xué)家克拉申(Krashen)的“二語習(xí)得理論”則認(rèn)為“習(xí)得”方式比“學(xué)得”方式更重要,第二語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該像幼兒習(xí)得母語一樣,通過交流不知不覺獲得。

在實(shí)踐應(yīng)用上,中國臺灣三大英文繪本閱讀講師之一的廖彩杏總結(jié)了著名的“廖彩杏書單”,同時提出“四不一沒有”原則:“不必先認(rèn)單詞,不必先學(xué)音標(biāo),不必先學(xué)文法,不必中文翻譯,沒有抽問考試”。也就是說,孩子并不需要接受任何課程或訓(xùn)練,單純地聽,直接接受英語里的聲音特色、語法結(jié)構(gòu),大腦就能掌握英語的語言精髓,因此英語啟蒙應(yīng)該“聽力先行”。

Part2聽力啟蒙很重要,用學(xué)習(xí)硬件先行一步

在這股英語啟蒙風(fēng)潮中,家長們碰到了各種問題,比如“資源繁雜,聽單挑選無從下手”“家長伴學(xué)不專業(yè),自己怕教錯”“缺乏語言環(huán)境”“學(xué)習(xí)內(nèi)容良莠不齊,缺乏監(jiān)督”。米粒媽媽和萌萌媽媽都受便攜度困擾,孩子學(xué)習(xí)依賴于音箱和家長手機(jī)。

在對眾多輔學(xué)設(shè)備逐一比對后,希沃隨身聽力機(jī)很快受到兩個媽媽的關(guān)注。這是一款針對3-12歲孩子的語言啟蒙學(xué)習(xí)產(chǎn)品,機(jī)身凈重僅約98克,一個主鍵搭配3.1英寸防眩智能屏,在硬件設(shè)計(jì)上真正做到了便攜、輕巧和簡單易操作。

面對“語言敏感期”的孩子,希沃將“量身定制的硬件設(shè)計(jì)”和“自然習(xí)得的教育方式”作為實(shí)現(xiàn)“科學(xué)啟蒙”的關(guān)鍵,通過隨時隨地“磨耳朵”培養(yǎng)熏聽習(xí)慣,同時堅(jiān)持可理解性輸入和興趣化學(xué)習(xí),拒絕無效灌輸和揠苗助長。讓孩子們從玩中學(xué),學(xué)中玩,在情景中自然習(xí)得第二語言。

在“詞匯學(xué)習(xí)”功能中,希沃隨身聽力機(jī)設(shè)置4個不同等級的單詞書,利用實(shí)物圖片教學(xué),展現(xiàn)2000+生動有趣的日常生活事物。孩子可以通過“聽音認(rèn)圖、看圖識音”等配對互動,建立詞匯的“音形義”聯(lián)系,從而幫助理解和掌握詞匯。

而從一個詞匯拓展到多個詞匯,就要吃透字母發(fā)音和拼讀規(guī)律。不同于難度較大的音標(biāo),希沃隨身聽力機(jī)采用的“自然拼讀法”更適合啟蒙階段的孩子。深入淺出地講解159個發(fā)音知識點(diǎn),涵蓋字母音、短元音、長元音、輔音組合和字母組合,構(gòu)建“學(xué)-練-測-用”完整閉環(huán),孩子遇到陌生單詞也能認(rèn)讀。

對家長來說,“趣味對戰(zhàn)”功能則讓他們可以更加深度地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。家長可以通過掃描聽力機(jī)上的二維碼在手機(jī)端加入詞匯PK,一邊學(xué)單詞,一邊指認(rèn)生活中的各種事物,在趣味學(xué)習(xí)的同時也實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的親子陪伴。

在學(xué)齡前的語言啟蒙中,孩子們通過不斷重復(fù)、系統(tǒng)提升聽力能力,才是深化英語學(xué)習(xí)閉環(huán)的關(guān)鍵。根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,他們遵循“聽說讀寫”的步驟,打下了穩(wěn)固的聽力地基,才能順利過渡到下一步。

事實(shí)上,科學(xué)的教育方式符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知模式,讓孩子找到真正適宜生長的土壤,自然能夠開心學(xué)、主動學(xué)、高效學(xué)。

Part3普惠優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育,是適合孩子的教育

2018年,教育部發(fā)布了《教育信息化 2.0行動計(jì)劃》,為智能硬件產(chǎn)品在教育領(lǐng)域發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其中英語作為非母語的語言學(xué)科,借助輔學(xué)產(chǎn)品,助力“教、學(xué)、測、評、練”能力的提升;加之家長們對英語啟蒙有剛需,于是聽力機(jī)市場變得越來越熱鬧,入局者也在不斷增加,產(chǎn)品功能不斷“進(jìn)化”。不同年齡階段的孩子擁有的選擇越來越豐富,涵蓋熏聽、泛聽、精聽和應(yīng)試不同場景。

在冉冉升起的啟蒙教育市場中,家長對于英語啟蒙的基本需求依然沒有變化。好的啟蒙教育,優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不可或缺。希沃隨身聽力機(jī)內(nèi)置正版牛津樹、紅火箭、大貓等主流分級繪本,1-9年級英語、語文同步教材音頻,以及熱門兒歌、經(jīng)典童話、國學(xué)名著等優(yōu)質(zhì)兒童啟蒙音頻,滿足孩子未來5-10年的高質(zhì)量“磨耳朵”需求,助力孩子多元化全面發(fā)展。

好的輔學(xué)工具符合當(dāng)下語言學(xué)習(xí)要求,既能看見孩子學(xué)習(xí)效果,又能讓家長們省心省力。希沃隨身聽力機(jī)通過科學(xué)、趣味的方式進(jìn)行語境化輸入,朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點(diǎn)限制學(xué)習(xí)的方向發(fā)展,這背后是希沃十余年的教育科技領(lǐng)域沉淀。

作為教育科技品牌,希沃產(chǎn)品走進(jìn)超過10萬所學(xué)校,260萬間教室,服務(wù)超過700萬教師用戶,而現(xiàn)在,依托前沿的技術(shù)積累以及優(yōu)質(zhì)的資源沉淀,希沃從10萬所學(xué)校來到家庭,為家長提供一個科學(xué)的語言啟蒙解決方案。

在英語學(xué)習(xí)的種子生根發(fā)芽的50年間,教育資源多、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)且教育經(jīng)驗(yàn)豐富的品牌入場已經(jīng)使得英語啟蒙教育成形,為孩子們多打開一扇看世界的窗。

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