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“雙減”下如何做一名優(yōu)秀的教師？ 退休教師道出“雙減”背后的秘密
“你們不是找我來嘮家常，而是把教研活動搬到了我家!”浙江省特級教師、西湖區(qū)退休教研員黃逸萍和年輕教師們將日常的教研場景搬上了舞臺。“在黃老師的不斷鼓勵下，我也在浙江省特級教師大講堂之教研員風(fēng)采展示活動中執(zhí)教，得到認可。”另一位退休教研員葛金鳳由衷地說。
前兩天，西湖區(qū)教育發(fā)展研究院舉辦60周年慶祝儀式，一張張老面孔的出現(xiàn)引發(fā)一代教育人的感慨。
退休教師道出“雙減”背后的秘密
30多年前，黃老師在求是小學(xué)一年級兩個班進行《小學(xué)數(shù)學(xué)整體優(yōu)化教學(xué)》實驗，嘗試在1—3年級不布置回家作業(yè)，進行“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)改革。她的這一實驗課題后來獲第一屆浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。她也從此加入西湖區(qū)教師進修學(xué)校擔(dān)任教研員，引領(lǐng)著一批批青年教師在全區(qū)推廣實驗成果。
“雙減”下如何做一名優(yōu)秀的教師，面對年輕教師關(guān)注最多的困惑，黃逸萍的答案也十分清晰：“老師心中要有學(xué)生，認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而達到輕負擔(dān)高質(zhì)量的目標。”
多年來，優(yōu)秀教師也在西湖區(qū)不斷涌現(xiàn)。浙江省特級教師、退休教師汪建紅激動地說，自己是在教研員們的帶領(lǐng)下成長起來的，后來擔(dān)任了教師進修學(xué)校的校長。
活動現(xiàn)場，西湖區(qū)教育發(fā)展研究院向嚴定安等33名退休老教師和岑麗萍等13位在職教研員授予“功勛教研員”榮譽稱號。
西湖區(qū)教育發(fā)展研究院站上新起點
早些年，黃逸萍等老一輩教研員的辦公地點在杭州西湖斷橋邊，這幾年，校舍遷至西溪濕地附近，西湖區(qū)教師進修學(xué)校也更名為西湖區(qū)教育發(fā)展研究院。
退休教師嚴定安說，自己教齡44年，一直留在西湖區(qū)，也見證了西湖教育的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在教師進修學(xué)校發(fā)生了大變樣，成為了西湖教育的金名片。
60年來，規(guī)格不斷提升，隊伍不斷壯大，西湖區(qū)教育發(fā)展研究院站在了新的歷史發(fā)展階段。目前研究院擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，41人的教職工隊伍中,有省特級教師3人，正高級教師3人，高級職稱33人，省、市教壇新秀20人，省、市優(yōu)秀教師16人,區(qū)一層次學(xué)科帶頭人9人，還有2名在讀博士,11名教育碩士。
作為現(xiàn)任院長，王曜君說，近年來，圍繞區(qū)域教育改革重點、難點任務(wù)開展多維研究，走在基礎(chǔ)教育改革前沿，研究成果產(chǎn)生了較大的影響輻射力。學(xué)校先后被評為浙江省合格教師進修學(xué)校、示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，西湖區(qū)也被確定為浙江省教育信息化實驗區(qū)、增值評價模型探索實驗區(qū)、數(shù)據(jù)驅(qū)動教育教學(xué)改進試點區(qū)。
西湖區(qū)教育局黨委書記、局長汪培新回憶說：“剛參加工作時，我還在學(xué)校當(dāng)老師，教研員是我們仰望的專家。在學(xué)科專業(yè)上引領(lǐng)之外，他們身上有著更重要的甘為人梯、綠葉的高尚品格，這種品格對教師起到浸潤式的影響。”他提出，今后教育發(fā)展研究院要思考形成打造卓越體系，人才培養(yǎng)體系、學(xué)科生態(tài)體系、師資發(fā)展體系、科研創(chuàng)新體系，進而培育更多可堪大任的時代新人教師，培養(yǎng)更多“育人育己，博學(xué)精藝，愛滿西湖”真正熱愛孩子、熱愛教育的西湖“仁師”。(記者 胡鴻 通訊員 湯玨弘)
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